Om het rooster zo aantrekkelijk mogelijk te maken zijn de roostermakers Inge Wierda en Eric Zomer van scholengemeenschap Tromp Meesters in Steenwijk weken bezig geweest. Achter de schermen, want een leerling heeft er geen weet van hoeveel haken en ogen er aan het ontwerpen van een perfect rooster zitten.
"Voor de lessen alleen moet je al drie verschillende roosters maken", weet Zomer. "Eén voor de docenten, één voor de leerlingen en één voor de lokalen. Er gaat een hoop tijd in zitten om dat allemaal rond te krijgen. Daarnaast zijn er nog tentamenroosters, corveeroosters en ouderavondroosters."
"Het is als het maken van een cijferpuzzeltje, zo'n Sudoku", omschrijft Wierda haar werk als roostermaker. "Zo moet je zorgen dat er niet ineens twee klassen in hetzelfde lokaal staan. Dat gebeurt hier vrijwel nooit. Als het toch eens voorkomt dan heeft vaak een docent niet goed op het rooster gekeken. Leerlingen zijn wat dat betreft een stuk handiger. Bij leraren wil een nieuw rooster nog weleens op de grote hoop belanden."
De belangrijkste taak van een roostermaker is het voorkomen van veel tussenuren. Door tussenuren loopt de motivatie van leerlingen terug. "We proberen de roosters flexibel te houden, zodat we snel kunnen schuiven bij bijvoorbeeld ziekte", legt Zomer uit. "Leerlingen hebben bij ons gemiddeld drie tussenuren in de week, dat is te doen. Bij andere scholen is dat soms wel tien uur. Dat kan je niet maken."
Bron: De Stentor, september 2007